Asfixierea economică în care se află universitățile publice madrilene

Asfixierea economică în care se află universitățile publice madrilene a reactivat o dezbatere și o mobilizare amânate de mult timp, mai ales de când criza financiară a fost însoțită de reduceri semnificative, al căror impact nu a fost încă depășit. În acest context, concluzia la care ajunge Carles Ramió în cartea sa „Privatizarea universității” capătă o dublă valoare, afirmând că istoria instituțiilor noastre universitare publice, și mai ales a celor madrilene, este o istorie de succes. Ceea ce nu împiedică ca ele să fie astăzi implicate în ceea ce acest autor numește un „mare paradox”, din cauza coexistenței splendorii lor și a amenințării decăderii lor. Ar trebui să ne gândim că această istorie de succes și-a atins apogeul?

S-a făcut aluzie la tendința de scădere a numărului de studenți universitari ca urmare a scăderii natalității, ceea ce pare să se opună creșterii numărului total de înmatriculări la universitate, pe care ultimul raport al CRUE o asociază cu o mai mare dezirabilitate a acestor studii. S-a menționat, de asemenea, reorientarea preferințelor unui sector al familiilor spaniole, interesate de centrele private pentru a consolida capitalul social al copiilor lor și opțiunile lor de angajare viitoare, ceea ce contrastează cu listele lungi de așteptare pe care centrele publice continuă să le genereze în anumite calificări, sau cu lipsa ofertei private atunci când vine vorba de studii în care, în ciuda interesului lor social, științific sau umanist, sau chiar a gradului ridicat de angajabilitate, așa cum se întâmplă cu unele inginerii, nu există suficientă piață, nu există o cerere mare. S-a amintit că notele mari de acces ale multor calificări publice ar lăsa potențialii studenți în afara sălilor de clasă, dar s-a subliniat mai puțin marea creștere a numărului acestora din urmă și efortul depus de universitățile publice pentru a depăși supraaglomerarea deceniilor anterioare și pentru a consolida calitatea predării lor, în ciuda reducerii bugetare menționate anterior.

Pare clar că interesul social ar susține creșterea numărului de locuri universitare publice pentru a le apropia de cererea lor potențială și pentru a facilita încorporarea sectoarelor sociale în creștere, evitând suprareprezentarea grupurilor mai favorizate. Mai ales, în studiile în care există, de asemenea, o nevoie puternică de profesioniști și oferta privată atinge prețuri inaccesibile pentru majoritatea populației. Dar cum și până la ce limită?

Un prim răspuns este că este imperativ să se realizeze un studiu precis cu privire la măsurile care trebuie puse în aplicare în acest domeniu. Și asta pentru că atât locurile universitare necesare, cât și populațiile cărora le sunt destinate, nevoile sociale și angajamentele publice trebuie luate în considerare ținând cont de profilurile lor concrete, de exemplu, în funcție de calificări sau modalități de predare. Ceea ce se întâmplă și cu localizarea lor, deoarece creșterea actuală necontrolată a prețurilor locuințelor îngreunează mobilitatea geografică a colectivelor fără sprijin familial suficient. Spus în alți termeni, este recomandabil să se studieze oferta lor într-un mod situat și localizat, deoarece teritoriul concret și mediul social contează.

Trebuie să oferim o cantitate mai mare de locuri universitare publice fără a reduce calitatea. Trebuie să se țină cont și de impactul migrațiilor, mai prezente în anumite orașe și compuse din persoane care ar putea fi interesate să-și consolideze formarea universitară. Sau, în fine, ar trebui evaluată, de asemenea, posibila oportunitate de a dota alte zone ale Spaniei mai puțin dinamice cu campusuri sau centre universitare cu calificări și clustere de inovare și cercetare legate de reactivarea lor socio-economică și culturală.

Cu toate acestea, trebuie anticipat că o soluție adecvată la cererea socială ridicată nesatisfăcută, remarcată în special în calificările de licență, cum ar fi Medicina, sau de master, cum ar fi, mai ales, cele necesare pentru exercitarea anumitor profesii, constă în oferirea unei cantități mai mari de locuri universitare publice, în conformitate cu reglementările în vigoare, fără a reduce calitatea obținută. Ceea ce necesită să avem finanțarea necesară. Acest obiectiv poate fi realizat cu formule foarte diferite, legate de crearea de noi facultăți, campusuri și chiar universități, dar întotdeauna cu resursele și suporturile necesare.

Cu alte cuvinte, problema nu constă doar în creșterea ofertei private, ci mai ales în sprijinirea și adaptarea locurilor publice. Și asta pentru că decalajul dintre provocările din acest domeniu și mijloacele disponibile este perceput în diferite învățături, ceea ce nu ar trebui să surprindă dacă ținem cont, printre altele, de creșterea populației spaniole, ușor mai mare de 49 de milioane de persoane față de cele mai puțin de 41 de la sfârșitul secolului trecut. Creștere care a avut loc, mai ales, în spații mari de concentrare, precum Madrid, în timp ce ultima universitate publică a fost deschisă în Cartagena în 1998.

Educația publică, inclusiv cea universitară, este un drept. Și este posibil și de dorit să se combine atenția la calitate cu deschiderea unui număr de locuri care să răspundă mai adecvat nevoilor sociale și, de asemenea, preferințelor personale, oferind universității publice sprijinul financiar de care are nevoie splendoarea sa. Ceea ce nu exclude faptul că trebuie să continuăm să depășim multiplele deficiențe care subzistă.

Istoria de succes a universității spaniole, și, în mod special, a celei madrilene, trebuie să continue. Acest succes colectiv, atât de muncit, productiv și fructuos, îl merită. Este nevoie de mai mult, nu de mai puțină universitate publică, da, cu mijloacele necesare. Madrid și societatea spaniolă au nevoie și de asta.

Margarita Barañano Cid este profesor titular al departamentului de Sociologie Aplicată și Director al grupului de cercetare GRESCO, de la Universitatea Complutense.