În Spania, reforma sistemului de învățământ superior stârnește dezbateri cu privire la criteriile de creare a universităților și impactul asupra calității educației. Ministerul Științei, Inovării și Universităților (MCIU) propune modificări bazate pe indicatori indirecti, ceea ce stârnește critici din partea experților și a autorităților regionale.

Criteriile propuse includ evaluarea corpului profesoral, a infrastructurii și a numărului de locuri de cazare pentru studenți. Cu toate acestea, potrivit unora, astfel de indicatori nu sunt determinanți pentru calitatea educației. Un aspect important este transferul competenței pentru crearea universităților online la nivel de stat, ceea ce, potrivit guvernului basc, încalcă autonomia regiunilor.

Ca alternativă, se propune un sistem de evaluare a calității, bazat pe atribuirea universităților de mărci de calitate, în funcție de nivelul de conformitate cu anumite standarde. Un astfel de sistem, se susține, va spori transparența și va oferi studenților informații mai obiective.

Reforma vizează combaterea instituțiilor de învățământ superior de calitate inferioară, dar, potrivit criticilor, măsurile propuse pot limita dezvoltarea de noi proiecte și pot împiedica specializarea universităților. Autoritățile fac apel la o abordare mai echilibrată, care să țină cont de interesele tuturor părților și să contribuie la îmbunătățirea calității învățământului superior în Spania.