Ministerul Educației din Spania intenționează să reducă prin lege numărul de elevi în clasele în care sunt înscriși copiii din familii defavorizate. Această propunere a fost prezentată marți, 23 septembrie, sindicatelor din învățământ. Accentul principal este pus pe asigurarea „echității” în educație, ceea ce, în opinia autorităților, va aduce cele mai mari beneficii școlilor publice, unde învață majoritatea elevilor vulnerabili.

Măsura propusă prevede reducerea numărului de elevi în clasele în care învață copii cu nevoi educaționale speciale, precum și în școlile cu un nivel socio-economic scăzut. În acest scop, ministerul va elabora un indice special de vulnerabilitate.

Ministerul subliniază că aceasta este doar o propunere, care va fi discutată cu sindicatele înainte de elaborarea unui proiect de lege. Pentru aprobarea legii, guvernul va avea nevoie de sprijinul altor forțe politice din Congres. Numărul maxim de elevi într-o clasă este în prezent limitat la 25 de elevi în școala primară, 30 în școala gimnazială și 35 în liceu. Cu toate acestea, din cauza scăderii natalității, multe regiuni au luat deja decizii de reducere a acestor indicatori.

Proiectul de lege prevede, de asemenea, reducerea sarcinii didactice pentru profesori: până la 18 ore în școala gimnazială și 23 de ore în școala primară. Sindicatele, pentru care reducerea numărului de elevi în clase este una dintre principalele cerințe, vor evalua modificările propuse în funcție de detalii specifice. Principalele întrebări sunt numărul de școli la care se va aplica această măsură și intensitatea acesteia.

Ministerul Educației consideră că reducerea numărului de elevi în clase are un efect pozitiv asupra tuturor elevilor, dar, având în vedere costurile acestei măsuri, este oportun să se concentreze asupra celor care au cea mai mare nevoie de ea. Studiile arată că reducerea numărului de elevi în clase, mai ales semnificativă, îmbunătățește performanța academică a elevilor din familii defavorizate. În același timp, reducerea numărului de elevi în toate clasele, inclusiv în școlile private, poate duce la creșterea costurilor pentru acestea din urmă, care nu sunt întotdeauna interesate de aceasta.

În ianuarie 2022, Ministerul Educației a prezentat deja un proiect, care vizează reglementarea, în special, a educației inițiale și continue, a accesului la profesia de profesor și a dezvoltării acesteia. La începutul acestui an, ministerul a început negocierile cu sindicatele cu privire la această reformă. Întâlnirea de marți, 23 septembrie, a fost primul document prezentat, dedicat unor puncte specifice. Guvernul intenționează să reformeze legea 4/2019.