O situație îngrijorătoare se conturează în sistemul educațional din Madrid, unde tot mai mulți profesori fără formarea de master obligatorie predau deja în școlile secundare.

Acești profesori nu dețin masterul cerut de lege, dar predau discipline precum matematică, fizică, chimie, informatică, limba, latină sau greacă, pe fondul unui deficit acut de cadre didactice. Deși Executivul lui Isabel Díaz Ayuso nu a obținut aprobarea pentru propunerea sa de a permite pensionarilor, absolvenților fără studii postuniversitare și studenților din anul trei de la Matematică sau Inginerie să predea, recurge la liste extraordinare de profesori interimari pentru a acoperi posturile vacante cu profesioniști care nu dețin formarea cerută de legislația educațională națională.

Jesús Ruiz, 53 de ani, este unul dintre acești profesori și predă la liceul public Blanca Fernández-Ochoa. În 2017, a absolvit Filologia Clasică și a lucrat întotdeauna în sectorul privat până când a aflat de existența acestei burse publice specifice. Astfel, a început anul trecut la Maestro Rodrigo de Aranjuez, predând Latină și Limba și Literatura. "La început a fost un pic haotic. M-au sunat și mi-au spus că a doua zi trebuia să mă prezint, așa, în grabă. A trebuit să încep să adun materiale și să caut o metodologie eficientă prin încercări și erori", povestește el.

Măsura luată de Consiliul Educației este pe placul președintei unei asociații de profil, Rosa Rocha. În opinia sa, aceasta diminuează calitatea învățământului. Ea consideră că profesorii ar trebui să aibă cunoștințe de bază, începând cu legislația care guvernează liceele: "Suntem foarte îngrijorați. Vin în prima zi și nu știu cum să predea. Până la urmă, noi le oferim această formare pentru ca sala de clasă să nu fie un spațiu ostil, dar totul se face pe fugă."

Ea subliniază că, în acest an școlar, sosirea profesioniștilor fără formare abilitatoare este recurentă, în timp ce în anii anteriori era excepțională. "Un context de urgență pentru aplicarea acestei măsuri ar putea fi pandemia, dar nu putem normaliza acest lucru. Vom avea nevoie de tot mai mulți profesori și trebuie să îi atragem cu condiții de muncă mai bune și cu promovarea acestei frumoase cariere", exprimă ea.

Listele extraordinare de profesori interimari, deschise permanent, au fost lansate la sfârșitul anului 2023. Consiliul Educației susține că ia măsurile necesare pentru a garanta dreptul la educație. "Atât Comunitatea Madrid, cât și restul regiunilor, în fața penuriei de profesioniști în educație în materii precum Informatică, Matematică sau Fizică și Chimie, au solicitat în mod repetat Ministerului Educației să permită această posibilitate în mod excepțional, fără a obține niciun fel de răspuns", declară aceștia.

Situația este deosebit de gravă în centrele de Formare Profesională. De la pandemie, acestea suferă de o lipsă semnificativă de profesori. Un profesor cu peste 20 de ani de experiență didactică într-un liceu afirmă că aproximativ 20% dintre profesori nu dețin masterul obligatoriu. Directorii ajung să concureze între ei și să apeleze la rețelele sociale pentru a găsi ingineri dispuși să predea.

Tomás Alonso, directorul Institutului Francisco Tomás y Valiente, confirmă că lipsa profesorilor în învățământul profesional este structurală. În centrul său, un profesor nu deține masterul. Acest an școlar a început fără patru profesori și încă îi lipsește unul. 60 de elevi nu au avut cursuri de două luni.