Reduceri de clase în Andaluzia

La școala publică Federico García Lorca din Dos Hermanas (Sevilla, 140.463 de locuitori) observă cu o oarecare îngrijorare numărul de cereri pentru grupa de trei ani. Tocmai s-a deschis perioada de înscriere pentru anul viitor și sunt deja 23 de copii înscriși. "De îndată ce ajungem la 25, va trebui să oprim înscrierile pentru că vom fi atins limita maximă", explică directoarea, Inmaculada del Pino. Această situație nu era o problemă până acum un an, deoarece centrul avea două clase pentru acea vârstă, dar Consiliul Andaluz de Dezvoltare Educațională le-a confirmat că, de anul viitor, vor avea doar una. "Avem 17 elevi în fiecare clasă, iar de acum înainte vom fi 25 și vom duce această cotă de-a lungul restului cursurilor, cu probleme pentru atenția acordată diversității, plus posibilitatea creșterii numărului de elevi când se adaugă repetenți și deplasarea unui profesor", indică ea.

Ca și în cazul Federico García Lorca, anul viitor școlar vor fi eliminate 525 de clase de învățământ preșcolar și primar în Andaluzia, conform calculelor preliminare efectuate de sindicatul Ustea la începutul noii perioade de școlarizare. "Ca în fiecare an, centrele se confruntă cu această fază cu o ofertă de locuri în scădere și o reducere a locurilor "a priori", indică Fran Fernández, purtătorul de cuvânt al Ustea. Numărarea s-a făcut prin trimiterea unui formular către echipele de conducere ale centrelor, care a fost ulterior coroborat prin apeluri telefonice.

❌ Junta își reînnoiește toată afacerea cu centrele private din Andaluzia cu clase în școli religioase cu 4/5 copii per clasă: Cerere?, Mai bine numiți-o MODEL IDEOLOGIC În timp ce elimină sistematic sălile de clasă din sectorul public: 2400 de linii anul acesta și în creștere.

Această reducere preliminară de peste o jumătate de mie de unități se adaugă celor 706 săli de clasă care au fost eliminate în 2024, conform ordinului de suprimări publicat în Buletinul Oficial al Juntei. "Această nouă cifră se adaugă celor 2.402 de clase suprimate de la venirea la putere a lui Juan Manuel Moreno", indică Fernández, care amintește că, între timp, conform proiecțiilor Ustea, anul viitor "vor fi pierdute peste 3.000 de săli de clasă, PP reînnoiește toate acordurile cu centrele private, permițând o gamă mai largă de ajustări în școlarizare". Sindicatul, însoțit, în unele teritorii, de alte organizații sindicale precum CC OO sau CGT, a convocat o mobilizare pe 19 martie în toate capitalele de provincie andaluze pentru a denunța aceste reduceri și a apăra recuperarea unităților și reducerea numărului de elevi per clasă.

Consiliul de Educație refuză să comenteze calculele efectuate de sindicat și amintește că procesul de școlarizare se află în faza inițială și că a fost prezentată o ofertă de plecare care ține cont de istoricul și evoluția înmatriculărilor în centre. "Când se va finaliza procesul de solicitare a locurilor de către familii, vor fi încorporate unitățile necesare", indică sursele consultate. Guvernul Moreno insistă întotdeauna asupra scăderii accentuate a natalității în comunitate și, în această linie, amintește că pentru trei ani, poarta de intrare în sistemul educațional, anul viitor vor fi cu 2.700 de elevi mai puțin decât în prezent. "Sunt puțin peste 64.000 de nașteri de copii în Andaluzia în 2022. Chiar și așa, oferta este de 89.000 de locuri", subliniază interlocutorul, care avertizează că, în lipsa datelor definitive, sistemul va pierde din nou peste 20.000 de elevi.

Ustea neagă că scăderea natalității este motivul suprimării sălilor de clasă și amintește că, în timp ce numărul elevilor din învățământul public a scăzut cu aproape 90.000 în ultimul deceniu, învățământul privat subvenționat a crescut cu 10.000 de înmatriculări. "Aceste date aruncă lumină asupra modelului ideologic al guvernului andaluz, sporind acordurile cu învățământul privat și reducând cheltuielile în sectorul public", susțin ei în sindicat.

O eliminare care are loc doar în sectorul public

Concentrarea familiilor de la școala publică San Ignacio de Loyola, din Sevilla, împotriva închiderii centrului din cauza fuziunii cu altul.

În cazul Federico García Lorca, directoarea sa recunoaște că în zona în care se află centrul natalitatea a scăzut destul de mult și că există, de asemenea, o concentrare importantă de școli, două subvenționate și patru publice. "Unei școli publice i-au fost, de asemenea, eliminate linii, dar cele două subvenționate nu sunt atinse", indică ea. Del Pino își amintește cum centrul său, unul dintre cele care are cei mai mulți elevi din Dos Hermanas, a început cu trei linii, pentru a rămâne la două și, astfel, până la anul viitor. "Este prima dată când trecem la o singură linie pentru copiii de trei ani", explică ea și își amintește de îngrijorarea părinților în ziua porților deschise cu privire la posibilitatea ca, odată cu suprimarea, să nu-și poată înscrie copiii la școală.

Recensământul efectuat de Ustea afectează toate provinciile și, în majoritatea cazurilor, liniile de trei ani sunt cele care sunt suprimate. În unele cazuri, precum școala publică La Libertad din Campohermoso, Punta Sabinar din El Ejido sau Freinet, în capitala Almería, aceste unități, conform studiului, au ajuns la centre subvenționate situate în aceeași zonă de școlarizare. Sindicatul atrage atenția asupra provinciei Córdoba, unde subliniază modul în care școlilor catolice li se permite să mențină clase cu trei și cinci copii, fără a uni sălile de clasă sau a elimina vreo linie, în timp ce acestea sunt suprimate în sectorul public. "Ustea Córdoba a descoperit că săptămâna aceasta au fost eliminate 300 de înmatriculări de copii, în timp ce învățământul subvenționat a pierdut doar șase. Aceste date evidențiază faptul că scăderea natalității și eliminarea sistematică a unităților sunt suportate doar de sectorul public", subliniază Fernández.

Ustea avertizează, de asemenea, cu privire la diferența dintre locurile școlare în sectorul public (100) și cel subvenționat (125) în zona de școlarizare a cartierului San Pablo din Sevilla, unde familiile au organizat mai multe concentrații în semn de protest față de anunțul fuziunii a două centre publice, San Ignacio de Loyola și San Juan de Ribera. Consilierul pentru Dezvoltare Educațională, Carmen Castillo, a justificat în Parlament că este vorba despre "o gestionare eficientă a resurselor publice" și a negat că, în realitate, se închide o școală. O explicație care nu convinge mamele și tații din San Ignacio de Loyola, care anul viitor își vor începe cursul în centrul vecin. "Nu înțelegem nimic, ieri a fost tocmai vizita la facilități și am plecat foarte dezamăgiți de starea facilităților, până la punctul în care multe mame vor depune preînscrierea la un alt centru", indică Anabel Díaz, vicepreședintele AMPA din San Ignacio de Loyola.

Díaz face aluzie la starea proastă a pereților, a terenurilor de joacă sau la dimensiunea sălilor de clasă sau a cantinei din San Juan de Rivera. "Am făcut fotografii și le vom trimite împreună cu o scrisoare către Delegația Educației", avansează ea. În ianuarie au fost informați despre fuziune și apoi familiile au protestat de teama că echipa și sistemul pionier de atenție la diversitatea centrului nu vor fi menținute și de problemele pe care o schimbare de centru și de terapeut le-ar presupune pentru minorii cu nevoi speciale. Au obținut angajamentul consilierului că toți profesorii se vor muta la cealaltă școală și că noul centru rezultat va fi o "referință în educația incluzivă și în atenția acordată diversității", așa cum a asigurat Castillo în sediul parlamentar. Ea a subliniat, de asemenea, că San Juan de Rivera avea facilități și bioclimatizare mai bune, dar familiile au perceput exact contrariul. Consilierul a făcut din nou aluzie la scăderea natalității, dar mamele și tații și sindicatul atrag atenția asupra prezenței unui centru subvenționat în aceeași zonă. "În fața acestui model, Ustea cere recuperarea unităților școlare suprimate și o reducere a numărului de elevi per clasă", insistă Fernández.