Conferința Decanilor de Educație din Spania, condusă de Lucía Herrera, a prezentat propuneri semnificative pentru reforma formării cadrelor didactice, având ca scop creșterea exigenței și adaptarea la noile provocări ale sistemului educațional. Aceste măsuri vizează îmbunătățirea calității și prestigiului profesiei de profesor.

Printre inițiativele cheie se numără introducerea testelor obligatorii de admitere pentru viitorii profesori, care ar include examinări la limbă, matematică și evaluarea competențelor socio-emoționale. Potrivit Lucíei Herrera, acest lucru este esențial pentru a selecta candidații cu aptitudini și atitudini adecvate pentru predare, capabili să gestioneze diversitatea, să lucreze în echipă și să gândească critic.

De asemenea, se propune extinderea duratei studiilor: licența pentru învățământul preșcolar și primar ar urma să dureze cinci ani, iar masterul pentru profesorii de gimnaziu și liceu — doi ani. Această extindere ar permite aprofundarea cunoștințelor disciplinare, intensificarea pregătirii practice și asigurarea conformității cu standardele academice moderne.

Lucía Herrera a subliniat că percepția istorică a profesiei de profesor în Spania ca fiind mai puțin exigentă trebuie schimbată. "Investiția în educație trebuie să fie o chestiune de stat," a declarat ea. Reformele nu urmăresc doar creșterea nivelului academic, ci și consolidarea angajamentului profesional al viitorilor educatori și capacitatea acestora de a sprijini dezvoltarea socio-emoțională a elevilor și de a promova incluziunea.

Deși unele aspecte ale propunerilor au stârnit dezbateri, în special în ceea ce privește accentul pe didactica disciplinară, Conferința Decanilor consideră că aceste schimbări sunt indispensabile pentru formarea unor profesioniști înalt calificați și competenți, capabili să răspundă cerințelor educației școlare contemporane.