Utilizarea limbii catalane în universitățile catalane se confruntă cu dificultăți. În ciuda eforturilor depuse pentru consolidarea limbii, cota sa în procesul de predare este în scădere. Conform celor mai recente date, în nouă din cele douăsprezece universități din Catalonia, se observă o scădere a procentului de materii predate în limba catalană.

Această scădere contrazice planul de consolidare a limbii catalane, început în 2022. În timp ce în două universități se observă o creștere a utilizării limbii catalane, într-una procentul a rămas același. În anul universitar precedent, procentul de materii predate în catalană a variat, ajungând la 84% în Girona și 45% la Universitatea Pompeu Fabra.

În majoritatea universităților a avut loc o scădere de două-trei puncte procentuale, cu excepția Universității Lleida (scădere de șase) și UOC (scădere de 11). Excepție fac Universitatea din Barcelona și Universitatea Politehnică, unde se observă o ușoară creștere. Universitățile private demonstrează, de asemenea, o imagine diferită. În timp ce la Universitatea Vic cota limbii catalane rămâne relativ stabilă (74%), în alte universități private utilizarea acesteia este minimă.

În același timp, procentul de materii predate în limba castiliană este de aproximativ 30% în universitățile de stat (50% în UB), iar în universitățile private Abat Oliba (83%) și UIC (56%) aceasta predomină. În ultimii doi ani, se observă o tendință de creștere a numărului de materii predate în castiliană, aproape în întregul sistem, cu excepția Gironai.

Autoritățile recunosc dificultățile în atingerea indicatorilor planificați. În 2022, guvernul a început elaborarea Pactului Național pentru Limbă. În cadrul acestui plan au fost stabilite 81 de obiective care trebuie atinse până în 2025, inclusiv predarea materiilor în limba catalană. Autoritățile își exprimă speranța de a atinge 80% din predare în limba catalană până la sfârșitul anului 2026.

Printre obiectivele realizate se numără furnizarea de date privind utilizarea limbii în predare, îmbunătățirea informațiilor despre limba de predare și crearea unei cutii poștale pentru plângeri și probleme lingvistice. Printre sarcinile nerezolvate se numără organizarea a cel puțin unei grupe în limba catalană pentru fiecare materie și cerința unui nivel minim de limbă catalană pentru accesul la programele de masterat pentru profesorii de liceu.

O atenție deosebită este acordată nivelului de limbă catalană al profesorilor. Numărul profesorilor care certifică nivelul C1 de limbă catalană a crescut de la 10.567 în 2020 la 16.405 anul trecut. De asemenea, a crescut numărul de plângeri legate de limba de predare.

Planul include subvenții pentru susținerea tezelor de doctorat și a rapoartelor de cercetare în limba catalană, precum și programe de sprijin pentru studenții, profesorii și cercetătorii străini. Autoritățile intenționează să finalizeze implementarea tuturor obiectivelor planificate și să înceapă implementarea de noi măsuri menite să crească utilizarea limbii catalane în domenii strategice, cum ar fi sănătatea și educația, precum și crearea unui centru de cercetare în politica lingvistică.