Elevii din Valencia se confruntă cu dificultăți majore din cauza inundațiilor devastatoare, care au afectat nu doar locuințele, ci și procesul de învățământ, privându-i de timpul prețios de pregătire pentru examenul de Bacalaureat.

Aina, o elevă de la o școală din Albal, a cărei casă și școală au fost afectate de inundații, a povestit despre stresul prin care a trecut și despre dificultatea de a recupera timpul pierdut. În ciuda tuturor eforturilor, media la examenul de Bacalaureat a fost mai mică decât se aștepta. „Inundațiile mi-au furat notele”, spune tânăra.

Examenul de Bacalaureat, cunoscut sub numele de PAU, a fost o adevărată provocare pentru mulți elevi ale căror școli au fost distruse sau avariate. Profesorii subliniază că cel mai greu a fost să compenseze timpul pierdut și să facă față presiunii psihologice resimțite de elevi din cauza stresului.

„Am avut elevi cu anxietate, în stare de depresie, care și-au văzut casele sau afacerile părinților distruse. În general, au avut stres post-traumatic”, spune Pablo Icaran, profesor de limba și literatură spaniolă.

Autoritățile din Valencia au oferit elevilor afectați posibilitatea de a susține examenele într-o sesiune suplimentară. Cu toate acestea, mulți elevi, precum Aina, au decis să nu riște, temându-se de incertitudinea rezultatelor și de dificultățile de admitere la universități. Pentru mulți, prelungirea anului școlar cu două luni ar fi fost o încercare prea mare.

Eleva Lourdes de la școala Berenguer Dalmau din Catarroja a decis să susțină examenul. Ea știe că va trebui să repete tot materialul și să recupereze ceea ce a ratat. „Am pierdut foarte mult timp, nu a existat un loc fizic unde să putem studia”, își amintește Lourdes.

Părinții elevilor, ca și mama lui Lourdes, își susțin copiii și trec prin aceleași emoții. Ei înțeleg că elevii au făcut tot ce au putut în aceste condiții dificile și speră la promovarea examenelor.

Situația în școlile afectate de inundații rămâne dificilă. În multe instituții de învățământ, reparațiile nu sunt încă finalizate, iar elevii sunt obligați să învețe în condiții improprii. Localnicii își exprimă nemulțumirea față de ritmul lent de reconstrucție a școlilor și lipsa unui plan clar de acțiune.