Provocările educaționale post-pandemie rămân profunde în America Latină. În ciuda rezultatelor încurajatoare, cum ar fi creșterea notelor elevilor din școala primară, persistă lacune care necesită acțiune. De exemplu, 37% dintre elevii de clasa a VI-a au un nivel insuficient de cunoștințe la matematică, iar 25% dintre elevii de clasa a IV-a sunt la un nivel insuficient la lectură. Absența gravă, deși a scăzut în 2024, afectează încă 27,7% dintre elevi, potrivit Raportului Național de Participare.

Ca răspuns la aceste provocări, în 2024 a fost creat Sumar Saberes, un parteneriat public-privat fără precedent în regiune. Această inițiativă vizează crearea unui observator care să sistematizeze experiențele de succes și să ofere recomandări bazate pe dovezi. De atunci, aproximativ 30 de organizații din sectorul public și privat, mediul academic, societatea civilă și cooperarea internațională lucrează pentru a accelera îmbunătățirea învățării.

Scopul alianței este de a completa și de a consolida eforturile existente, recunoscând valoarea colaborării ca forță motrice a schimbării. Participanții sunt convinși că munca în echipă cu obiective comune, menținută în timp, va permite un salt calitativ în educație.

În cadrul acestei activități, a fost dezvoltat și testat un instrument inovator de evaluare, care permite măsurarea potențialului de scalare a inițiativelor educaționale care au deja un impact pozitiv. Instrumentul include trei dimensiuni, zece subdimensiuni și 46 de criterii de analiză, permițând evaluarea inițiativelor în ceea ce privește soliditatea lor tehnică, fezabilitatea implementării la scară mai largă și nivelul de sprijin sistemic.

Această contribuție la sistemul educațional este foarte valoroasă. În curând, instrumentul va deveni un bun public disponibil, deschizând noi posibilități de a învăța din experiența de succes și de a-i crește impactul. Calitatea sa tehnică ridicată va permite orientarea deciziilor comunităților, a susținătorilor și a autorităților, promovând astfel o investiție mai eficientă și bazată pe dovezi.

Ca rezultat al acestei munci colective, au fost obținute lecții importante. De exemplu, a fost necesar să se definească și să se delimiteze concepte cheie precum scalabilitatea și scalarea, distingând potențialul unei inițiative de a crește și expansiunea sa concretă. Aceste concepte sunt distribuite în rândul organizațiilor societății civile și vor fi puse la dispoziția sistemului educațional, deoarece s-a dovedit că este important să se genereze cunoștințe cu privire la aceste probleme pentru a continua să avanseze spre scopul stabilit.

La un an de la lansarea Sumar Saberes, se reafirmă pariul pe inteligența colectivă ca modalitate de transformare a educației.

Articolul a inclus:

• Alejandra Garcés, director al BHP Foundation;
• Alejandra Grebe, director executiv al Fundației MC;
• Claudia Ruiz-Tagle, director executiv al Fundației Anglo American;
• Fernanda Orellana, director de educație al Fundației Luksic;
• Valentina Quiroga, manager de dezvoltare umană al Fundației Chile.