În câteva cuvinte
Principatul Asturiei devine prima comunitate din Spania care implementează obligatoriu un program anti-bullying bazat pe tutoratul între elevi. Programul TEI, deja utilizat în multe țări, implică elevii mai mari în sprijinirea celor mai mici, creând un mediu școlar mai sigur și mai incluziv. Se așteaptă ca această inițiativă să reducă semnificativ cazurile de bullying și să promoveze empatia și respectul în rândul elevilor.
Principatul Asturiei va deveni, începând cu următorul an școlar, prima comunitate autonomă care va implementa integral și obligatoriu programul de combatere a violenței și a bullying-ului școlar bazat pe metoda tutoratului între egali (TEI) în toate centrele educaționale publice și private.
Inițiativa, care se va desfășura în două faze, va începe în septembrie și se va aplica la nivelul învățământului preșcolar, primar și secundar.
Programul – implementat în 2.000 de școli, licee și centre de educație specială din aproximativ 15 țări – funcționează transformând elevii în tutori pentru colegii lor mai mici, în special cei cu două clase mai jos.
După ce a primit un premiu din partea Ministerului Educației în 2017, programul a fost supus mai multor evaluări care au constatat că situațiile de bullying au fost detectate la timp în 98% din cazuri sau chiar au dispărut. Deși transformarea în tutor este voluntară, până acum au participat 99% dintre elevii de școală primară și 96% dintre cei de școală secundară.
Mai multe informații:
Bullying-ul școlar repetat poate afecta 49 de regiuni ale creierului
Programul achiziționat de Principat are un cost de 151.250 de euro, iar creatorul său este Andrés González Bellido.
“Statistic vorbind, profesorii, la fel ca părinții, află despre 25% și 30% dintre cazurile de bullying. Colegii, în 99% dintre cazuri”, explică el. Cu o anumită experiență parțială în diferite localități asturiene, cum ar fi Gijón sau Avilés, aceasta va fi prima dată când o comunitate autonomă va implementa programul în toate etapele educaționale. Va ajunge la 92.118 elevi, care sunt înscriși în învățământul preșcolar, primar și secundar în centrele publice și private din Principat. În aceste clase, TEI va fi obligatoriu. În învățământul profesional va fi opțional, la fel ca în etapele neobligatorii.
TEI este un model care implică întreaga comunitate educațională.
Printre obiectivele sale se numără îmbunătățirea integrării școlare, promovarea relațiilor bune între elevi și aspirația de a realiza o școală inclusivă și lipsită de violență fizică, emoțională sau psihologică. Tutoratul emoțional între egali promovează respectul, empatia și angajamentul, iar formatul său reușește să implice, într-o perioadă de doar doi ani, toți elevii dintr-un centru educațional, ceea ce favorizează incluziunea. Baza TEI este eminamente practică și se bazează pe experiența profesorilor din diferite etape. De asemenea, dezvoltarea sa teoretică reunește trei domenii majore ale psihologiei contemporane: teoria sistemelor ecologice, inteligența-educația emoțională și psihologia pozitivă.
“Obiectivul fundamental nu este de a lucra asupra bullying-ului școlar, ci asupra cauzelor care îl provoacă.
O bună conviețuire reduce conflictul; un conflict care este abordat din perspectiva păcii și a dialogului, reduce violența, iar o violență care nu este sistematică evită bullying-ul școlar”, susține González Bellido. Acesta este, așadar, obiectivul TEI, explicat de creatorul său, care, împreună cu echipa sa, a susținut în februarie o primă prelegere de formare pentru un grup de reprezentanți ai Serviciului de Inspecție Școlară, ai Centrelor Profesorilor și Resurselor (CPR), ai echipei regionale, ai consilierilor și ai conducerilor de școli primare și secundare. González Bellido detaliază că programul se bazează pe conviețuirea în centru și pe apartenența la grup pentru a preveni comportamentele care pot duce la diferite tipuri de violență. “Un elev care se simte exclus experimentează o scădere a stimei de sine și a conceptului de sine și poți să-i explici matematică sau limba că nu va servi la nimic. Ca profesor și părinte, datoria mea este ca elevii și copiii noștri să fie cât mai fericiți posibil, generând medii sigure unde ei să se simtă bine și ca școala sau familia să fie ultimul refugiu. În aceste situații, este esențial să aibă un referent, un profesor sau o profesoară, dar este determinant să aibă un coleg mai mare decât el, care vorbește limba lui și căruia îi poate spune ce se întâmplă. Fără spectatori, nu există bullying”, subliniază el.
După Săptămâna Mare, programul va fi prezentat centrelor asturiene, iar în luna mai va avea loc formarea profesorilor dimineața, cu aproximativ opt ore de predare.
La mijlocul lunii septembrie va avea loc, de asemenea, o zi pentru a pregăti începutul anului școlar. În cuvintele consilierului pentru Educație, Lydia Espina, este vorba despre încorporarea în sistemul educațional asturian a unui pariu “foarte ambițios, care are numeroase recunoașteri internaționale și dovezi științifice pentru a oferi comunității educaționale instrumente care să permită prevenirea și detectarea situațiilor de bullying școlar”.
Pentru Espina, presupune un “pariu fără precedent care va implica întreaga comunitate educațională și va dezvolta practici cu scopul de a îmbunătăți integrarea, de a îmbunătăți relațiile și de a favoriza o școală incluzivă fără violență, îmbunătățind empatia și angajamentul între elevi”.
Espina consideră fundamental ca toți elevii să treacă prin toate fazele până când ajung să fie tutori sau ajutători de coordonare. “Niciun elev nu este lăsat în afara programului”, a afirmat ea, subliniind că se lucrează asupra cauzelor care generează violență pentru a preveni situațiile de conflict și de bullying, favorizând comportamente pozitive și sănătoase pentru a putea fi reproduse.
