Викладачі
Elevii, atrași de extrema dreaptă
“Este clar că Franco a făcut lucruri rele. Dar a făcut și câteva bune, care astăzi sunt apreciate. Cum ar fi construirea de baraje. Sau cum a organizat și a ridicat Spania după un război, știi că asta e dificil”, spune convins Juan, 15 ani, elev în clasa a X-a la liceul public Campo de Calatrava, din Miguelturra, o localitate care a crescut la 15.800 de locuitori, fiind un oraș-dormitor al Ciudad Real.
Săli de clasă complexe și profesori suprasolicitați: Un studiu investighează deteriorarea "alarmantă" a bunăstării emoționale în școli
“Dacă mi s-ar oferi o sută de mii de locuri de muncă, m-aș întoarce să fiu profesoară, dar avem o încărcătură foarte mare și foarte multe fronturi”, spune Manuela Pérez Macedo (Madrid, 54 de ani) dintr-un birou al școlii Santa Susana, din Madrid. Lucrează ca profesor de istorie și geografie de la 21 de ani, dar spune că nu s-a confruntat niciodată cu atâtea provocări: numărul mare de elevi pe clasă, complexitatea elevilor sau birocrația. Consecințele sunt multiple, dar pot fi sintetizate în suprasolicitare și anxietate în rândul cadrelor didactice.
Nici prezențial, nici online: Viitorul educației este hibrid. Educație și inovație digitală
La cinci ani de la izbucnirea pandemiei, puține persoane se mai îndoiesc de efectele pe termen lung pe care aceasta le-a avut asupra lumii educației și a societății în general. Forțați atunci de circumstanțe extreme și neprevăzute, cetățenii, centrele educaționale, instituțiile și companiile s-au concentrat pe transferarea prezenței lor fizice în mediul digital ca singură modalitate de supraviețuire: de la cursuri la gestionarea cotidiană, muncă și, bineînțeles, divertisment, COVID-19 a accelerat un proces de digitalizare care a servit pentru a arăta ce au în plan noile tehnologii.