“Dacă mi s-ar oferi o sută de mii de locuri de muncă, m-aș întoarce să fiu profesoară, dar avem o încărcătură foarte mare și foarte multe fronturi”, spune Manuela Pérez Macedo (Madrid, 54 de ani) dintr-un birou al școlii Santa Susana, din Madrid. Lucrează ca profesor de istorie și geografie de la 21 de ani, dar spune că nu s-a confruntat niciodată cu atâtea provocări: numărul mare de elevi pe clasă, complexitatea elevilor sau birocrația. Consecințele sunt multiple, dar pot fi sintetizate în suprasolicitare și anxietate în rândul cadrelor didactice.

Scăderea natalității în Spania și impactul asupra sistemului educațional

Este performanța educațională a elevilor în scădere?

Joan Zamora: O poveste despre abilități înalte și lipsa de înțelegere

La cinci ani de la izbucnirea pandemiei, puține persoane se mai îndoiesc de efectele pe termen lung pe care aceasta le-a avut asupra lumii educației și a societății în general. Forțați atunci de circumstanțe extreme și neprevăzute, cetățenii, centrele educaționale, instituțiile și companiile s-au concentrat pe transferarea prezenței lor fizice în mediul digital ca singură modalitate de supraviețuire: de la cursuri la gestionarea cotidiană, muncă și, bineînțeles, divertisment, COVID-19 a accelerat un proces de digitalizare care a servit pentru a arăta ce au în plan noile tehnologii.

Conform evaluărilor internaționale, înțelegerea lecturii la elevii spanioli s-a deteriorat.

Bătălia culturală a extremei drepte globale

Ministerul Drepturilor Sociale, Consumului și Agendei 2030

Sub deviza „A merge pentru a nu uita”, 38 de elevi de la școala Lourdes FUHEM din Madrid, însoțiți de trei profesori, au pornit într-o călătorie pentru a onora memoria lui Ricardo Esparza, profesor la școala Montesino din Madrid, care a părăsit țara în februarie 1937 cu un grup de copii, pentru a-i proteja în timpul războiului civil spaniol.

Universitățile spaniole continuă lucrul la unificarea examenelor Selectividad (Pruebas de Acceso a la Universidad - PAU), cunoscute și sub numele de EBAU, în toate comunitățile autonome.

CRUE, organizația care reunește toate universitățile spaniole, a anunțat crearea unui grup de 550 de experți în diversele domenii incluse în examene. Scopul este atingerea unui consens maxim și asigurarea unei justiții mai mari în desfășurarea examenelor în 2026 în întreaga țară, ținând cont de particularitățile fiecărei regiuni.